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显化科学方法知法并行视域下的高三课堂实践——以“带电粒子在复合场中的运动”为例被引量：2

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摘要高三复习,需要学生不断将所学的概念、规律逐渐拓展深化并形成系统性、结构性的知识框架.而笔者发现在知识应用中科学方法显化,更有利于学生将知识结构化,更能理解物理的本质和内涵.本文以“带电粒子在复合场中的运动”为例,浅议在高三教学中如何解决“带点粒子在复合场中运动”问题,以显化等效思想等科学方法.

作者张晓琳赵海艳

机构地区北京大学附属中学北京师范大学实验中学丰台学校

出处《物理教师》北大核心 2023年第3期15-17,共3页 Physics Teacher

关键词高三复习课堂实践科学方法等效法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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