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关注新课标,从科学社会学的视角谈课程育人

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摘要为了解决从科学社会学的角度落实高中物理课程育人的这一重要问题,本文通过对《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》进行分析,提出物理学对认识自然世界、物理学对促进社会进步、物理学对推动人类发展三方面的教学建议,并给出具体的模型,旨在为新一轮课改中落实课程育人的教学提供参考.

作者杨阳

机构地区贵州省毕节市第二实验高中

出处《数理天地（高中版）》 2023年第8期93-95,共3页

基金贵州省教育科研规划重点课题“素养本位视域下高中物理HPS教学资源开发与应用研究”(课题批准号:2O21AO22)的阶段性成果之一。

关键词课程标准科学社会学高中物理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第8期

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