摘要
高等职业教育是构成我国现代教育体系的重要内容,为经济社会的发展输送了大量人才。职业教育人才培养模式呈现多元化特点,其中比较重要的有双元制、“行业引导教学”人才培养模式等。人才培养模式中最突出特征就是产教融合,对职业教育的高质量发展起到了非常重要的推动作用。我国在2019年正式提出要推动“双高”建设,持续推进“三教”改革,意味着我国的职业教育进入新阶段。“三教”改革作为职业教育体系建设的重要改革内容,本身具有较强的系统性与复杂性,所以必须把握好改革的方法论和整体观,充分发挥“岗课赛证”的统领作用,体现职业教育的本质特征。
出处
《现代商贸工业》
2023年第9期213-215,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2021年安徽省高等学校质量工程项目“‘1+X’背景下产教融合与高等职业教育质量评价体系的构建”(2021jyxm1693)
新时代东中西职业院校高质量发展联盟2021行动课题“‘1+X’制度背景下长三角地区资历框架制度的研究与实践”(GZYX20210204)
安徽省职业与成人教育学会2021年度教育教学研究规划课题“‘1+X’证书制度下高职会计人才培养质量评价体系研究”(Azcj2021219)。
