学前教育师范生计算思维培养策略的研究

学前教育专业以文科生偏多,大部分学生不擅长理性思维,而计算机课程属于理科范畴,学生学习过程中会遇到各种问题,加上学校条件、教学模式等因素影响,实际教学效果难以达到要求目标。针对当前计算机课程中的各项问题,制定针对性改进策略,比如增加课程实践、提前开设选修课等,能够提升计算思维培养质量,有效引导学生主动探索计算机技术,不断提升自身综合素质和职业竞争力。