多元智能理论指导下的英语阅读课程混合式教学设计——以宁夏理工学院为例

随着互联网时代的到来,线上教学和成果反馈已成必然。多元智能理论在实际教学中也已初见成效。因此,在应用型高校英语阅读课堂上实行互联网与多元智能理论相结合的教学模式也是必然之路。该文以宁夏理工学院外国语学院英语专业大一学生为例,研究多元智能理论在英语阅读课程上的个性化教学模式,通过多元智能理论中的智能分类、目标教学对象和教学内容安排教学设计并实施。