PBL在大学英语课堂中的应用思考

PBL教学法起源于加拿大,是一种问题导向式教学法。与我国传统的教师主导的灌输法有所不同,PBL更侧重知识与真实生活的联系,以及不同学科的交融。传统教育方法是基于我国的历史进程而发展起来的教学方法,比较强调教师对知识的传授与讲解的过程。这样虽有一定的好处,然而并没有突出学生的主体地位以及知识与现实的联系,导致学生学起来未免有点枯燥乏味。显然,PBL在这一点上,就略胜一筹,但是,在国内,PBL的发展却受到了重重阻碍,是什么原因呢?文章以大学英语课为例,在对这一话题进行了阐述的同时,分析了大学英语典型课型的现状以及不足,同时提出了一些可能的方法和解决措施。