真实情境在高中地理教学中的创设

创设真实的情境培养学生解决问题的基本能力,能够提高学生的地理核心素养与学习效率。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,创新培育地理学科核心素养的学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。面对复杂多样的高中地理知识,学生接受知识的速度较慢,教师要进行正确的引导。高中是培养学生解决问题能力的重要阶段,不能仅仅通过教材对学生进行“灌输式”教学,要让学生在学习的过程中提升地理学科核心素养。教学目标的转变要有与之相适应的教学方式,在高中地理教学的过程中,要改变传统的教学方法,以真实情境为基础,开展能够吸引学生兴趣的地理实践教学活动,提高学生的地理学科核心素养,促进学生的全面发展。