“双减”政策下初中语文作业优化设计——以《背影》为例

作业优化设计作为教学过程中至关重要的环节,其质量的高低直接影响学生学习的兴趣。在“双减”政策背景下,应抛弃重复式的作业模式,在减轻负担的同时让作业变得更高效,把作业的选择权还给学生,让作业回归生活,通过作业发展学生的能力。本文以《背影》为例,基于作业设计的原则,将作业分为预习、课中、课末和课后,为“双减”政策下初中语文作业优化设计提供案例。