高校教育管理与心理学理论的融合路径分析——评《极简心理学:精神分析的那些事儿》

高校教育管理的本质对象是“人”,人是具有精神性、思想性、能动性的生命形态,尽管在宏观维度具备相同的身份(如“教师队伍”“大学生群体”),但在个体维度仍存在着巨大的差异性。尤其高校教育管理主体面对“青年学子”这一管理对象时,既要考虑年轻人心理层面的共性特征,又要兼顾学生精神领域的个性化特点,仅靠“管理制度”是难以保障他们健康成长、全面发展的。