新课程改革背景下高中历史有效性教学的策略分析

传统的高中历史教学以灌输、背诵为主,缺乏人文情感,阻碍了学生学科核心素养的发展。在新课程改革背景下,高中历史教师应构建新的教学模式,打造趣味教学、信息技术教学、实践教学等多元一体的教学机制,努力提高课程教学质量。文章分析高中历史教学活动存在的问题,提出优化高中历史教学的方法。