大概念视域下的文言文内容重构

文言文是语文教学的重点,更是难点。由于文言文文体的特殊性,加上学生的文言文基础普遍薄弱,教师往往需要花费大量时间帮助学生逐字逐句地疏通文意。如此一来,对文言文美感的欣赏和文字背后蕴含的深层含义就被忽略,一方面,使得文言文教与学的过程变得枯燥乏味;另一方面,学生的学习也变得被动,极大地消耗了学生对文言文的学习兴趣。