借助学习单开展整本书阅读例析

整本书阅读是统编教材阅读体系的重要组成部分。在实际教学中,教师要将多种阅读策略运用到阅读实践活动中。本文以阅读《安徒生童话》整本书为例,通过教师设计的学习单将不同阅读策略融入其中,助力学生取得整部书阅读的良好效果。一、在预习单中设法激趣小学生阅读中最难的是保持阅读态势,能够持续读下去;而整部书阅读比起单篇课文来,需要的时间更多,持续过程自然也比较长。