期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一次疑似大单元教学尝试的反思
原文传递
导出
摘要
自《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布、统编教材普遍使用,大单元与大单元教学成了中学语文教学的热点。什么是大单元?“大单元”是相对于“小单元”而言的吗?统编高中语文必修和选择性必修五册教材中,并没有大单元和小单元之分。那么,何谓“大单元教学”?
作者
谢嗣极
机构地区
不详
出处
《语文学习》
2023年第3期9-13,共5页
关键词
高中语文
大单元教学
中学语文教学
统编教材
小单元
必修
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
3
共引文献
70
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
任明满,申小艳.
语文大单元教学设计的进展、误区及深化策略[J]
.语文教学与研究,2022(13):42-45.
被引量:1
2
陆志平.
语文大单元教学的设计思路[J]
.语文建设,2020(17):40-43.
被引量:43
3
陈家尧.
实现结构化:初中语文大单元教学设计的核心[J]
.语文建设,2022(1):41-44.
被引量:30
二级参考文献
7
1
李刚,吕立杰.
落实学科核心素养:围绕学科大概念的课程转化设计[J]
.教育发展研究,2020(15):86-93.
被引量:76
2
崔允漷.
如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J]
.北京教育(普教版),2019,0(2):11-15.
被引量:882
3
陆志平.
语文大单元教学的追求[J]
.语文建设,2019,0(11):4-7.
被引量:65
4
李卫东.
大观念和核心学习任务统领下的大单元设计[J]
.语文建设,2019,0(21):11-15.
被引量:72
5
徐鹏.
核心素养语境下的大单元教学反思[J]
.中学语文教学,2021(4):4-8.
被引量:44
6
张广录.
“大单元设计”教学的运营逻辑:把任务置于实践情境中[J]
.中学语文教学,2021(4):13-16.
被引量:12
7
李煜晖.
新课标与语文学习任务的进阶[J]
.中学语文教学,2021(5):4-10.
被引量:19
共引文献
70
1
童璐.
大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2024(15):88-90.
2
阮宇航.
观照整体 活用策略 情意相融——四年级下册第一单元教学建议[J]
.新课程导学,2022(34):91-94.
3
朱莉.
读写整合,任务驱动:大单元教学的有效途径——以部编本语文必修上第二单元为例[J]
.试题与研究,2021(9):13-14.
被引量:1
4
刘华青.
依托家乡特色资源,提升乡镇儿童语文综合素养——三年级下册第三单元整体教学的实践与思考[J]
.七彩语文,2022(32):11-13.
5
吕晓婷.
基于学习任务群的大单元教学实施途径——以部编版小学语文教材三上第三单元为例[J]
.新教育(海南),2024(S01):102-104.
被引量:3
6
柳玉芝.
基于逆向设计的初中语文单元阅读教学实施策略[J]
.教育理论与实践,2023,43(11):47-50.
被引量:3
7
伏秋洁.
核心素养下初中语文大单元教学实践探究[J]
.汉字文化,2023(14):126-128.
被引量:7
8
付军玲,王晓虹.
大单元学习:让儿童生动活泼地学语文——以小学语文统编教材六年级上册第三单元教学为例[J]
.基础教育课程,2021(3):42-47.
被引量:4
9
陆志平,戴晓娥,江跃.
“活动·探究”单元的价值和实施[J]
.语文建设,2021(5):4-8.
被引量:10
10
高红.
走进演讲现场--八年级下册第四单元设计与实践[J]
.语文建设,2021(5):13-16.
1
尚瑞红.
高中语文整本书阅读教学的实践研究[J]
.求知导刊,2023(7):62-64.
2
向琴.
“学习任务群”视域下初中文言文教学策略探析[J]
.新校园,2023(4):34-35.
被引量:2
3
杨榕,黄于兰.
高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探——以“我为家乡作推介”为例[J]
.教育家,2023(16):55-55.
被引量:1
4
赵军,王明辉,孙小梦.
理清系列变革新联系建立教材内容新体系——新高考、新课标、新教材背景下的语文新教学[J]
.教育实践与研究,2023(5):8-11.
5
胡成方.
学科核心素养理念下“大单元教学”“单篇教学”定位策略的思考[J]
.内蒙古教育,2023(1):29-36.
6
田志忠.
融通艺术性与思想性,深挖文本育人价值 以《小狗包弟》教学为例[J]
.今日教育,2023(4):52-53.
语文学习
2023年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部