深度学习视野下的学生主题论坛设计与探索

有学者指出:“历史学的研究对象和本质特征,即是在一定的历史观指导下对人类历史进程及规律的叙述和阐释。其重要的社会功能是探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律顺应历史发展趋势,推动历史前进。”[1]教师指导学生进行高中历史的学习和研究方法很多,除了传统的课堂讲授、习题训练、记忆等方式外,主题研学、著作阅读、学生论坛等新方式亦能达到“反对碎片化、割裂式的知识获取方式,强调多种知识和信息间的连接,包括学科知识融合及新旧知识联系”[2]的深度学习效果。