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谈数学大单元—课时教学中的问题设计——以高三数学专题复习为例

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摘要高三专题复习可以尝试大单元—课时的教学形式,设计教学要选择有包容性、典型性的问题.通过内容解析、目标解析、问题诊断分析、典型题例研究,达到整合知识内容,提炼数学思想、数学方法,提升学生解决数学问题的必备品质、关键能力的目的.

作者徐晓兵

机构地区海南省洋浦中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第7期34-35,39,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词大单元课时问题设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2023年第7期

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