逆向设计在深度学习中的应用——以“法治国家”教学为例

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摘要逆向设计强调以学习目标为起点,以评价先行为特征,创设主题情境,设计学习体验,引领学生达成学习目标。基于深度学习的要义,指向思想政治课深度学习的逆向设计教学基本样态应为:明确学习目标,确定预期结果;先行设计评价,促进深度学习;创设主题情境,设计学习体验。

作者孙建国

机构地区江苏省宿迁市中小学教学研究室

出处《中学政治教学参考》北大核心 2023年第9期47-50,共4页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词逆向设计深度学习学习目标评价先行主题情境

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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