基于核心素养的理科教学思维--以中学化学教学为例

核心素养落地的主阵地在课堂,主导者是教师,教师以什么样的思维方式开展教学,决定了教师的课堂教学行为,直接影响着学科教学的质量。根据理科教学的特点,在教学中树立“公众思维、符号思维、系统思维、辩证思维、模型思维”,有利于学生在获得学科知识与技能的同时,获得思维方式、情感态度与价值观的提升。