挖掘教材内涵,把好教学尺度--用比例知识解题引发的思考

用比例知识解题是指解决正、反比例问题。由于受按比例分配、比例、比例基本性质、正比例及反比例这些以“比例”构成、组成的专有名词、概念等的影响,以及对小升初学生认知水平程度的不同界定,加之小学教师仅停留在这一板块知识中寻求问题的归因及解决方法,使用比例知识解题的争论愈演愈烈。由于授课教师的观点不一,导致课堂教学的标准不同,使正、反比例教学出现乱象,严重影响了课标(2011年版)对于正比例与反比例教学要求的落实。