摘要
近期笔者有幸参加了市教科院组织的“高中数学人教版选择性必修教材教师培训活动”,观摩了两节公开课,内容是人教A版选择性必修1的“2.3.3点到直线距离公式”.活动之余,笔者也亲授了这一内容。对于教材内在的编排逻辑、本课研究问题的提出、公式探究方法的教学方式,以及如何有机渗透其他探究方法感想颇多.本文笔者将结合执教教师的一些设计思路,从多个维度谈一些个人的理解与想法,供大家讨论参考.
基金
江苏省教育规划“十三五”重点课题“大概念视角下的高中数学单元整体教学实践研究”(B/2021/02/28)
无锡市教育学会课题“普通高中数学大单元设计教学研究”(XH2021137)的研究成果.
