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摘要看待事物的角度、方式和方法,对人们的言行起主要作用.不同学科背景的人看待事物的角度、方式有不同,培养学生从数学的角度发现、提出、分析和解决问题的能力,是落实数学教学目标的基本举措.

作者郑海山王朋杰

机构地区浙江省温州市洞头区教师发展中心浙江省温州市洞头区第二中学

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第4期8-11,共4页

关键词反比例函数数学教学目标学科背景分析和解决问题的能力基本举措方式和方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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