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培养学生实验探究能力的教学研究

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摘要本节课以实验活动为主线,引导学生实验、探究、体验,适当上下联系、拓展,打通不同学科之间的联系,让学生不知不觉进入一个相对完整的知识系统,达到系统掌握知识、锤炼能力.现展现给大家,供同行参考借鉴.

作者朱启州石北岭

机构地区安徽省淮北市杜集区教育局教研室安徽省淮北市杜集区高岳中心学校

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第4期50-52,共3页

关键词实验探究能力教学研究完整的知识掌握知识参考借鉴

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第4期

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