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初中音乐欣赏教学的聆听策略
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摘要
聆听体验是学习音乐的根本,它伴随着音乐欣赏的全过程。初中学生已具备一定的音乐鉴赏能力,与小学生相比对于音乐的认知更为理性,感知也逐步深刻。该阶段的音乐欣赏教学,需要关注和重视学生聆听能力的培养。笔者结合自身的教学实践,提出强调聆听的感受体验、关注音乐场景的营造、采用对比聆听的方式、挖掘作品的情感内涵等音乐聆听能力培养策略,以期提高学生的音乐审美感知能力。
作者
顾一乾
机构地区
江苏省无锡市华庄中学
出处
《中小学音乐教育》
2023年第4期30-32,共3页
The Education of Music
关键词
感受体验
音乐欣赏教学
音乐鉴赏能力
情感内涵
审美感知能力
音乐场景
教学实践
能力培养策略
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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