初中音乐欣赏教学的聆听策略

聆听体验是学习音乐的根本,它伴随着音乐欣赏的全过程。初中学生已具备一定的音乐鉴赏能力,与小学生相比对于音乐的认知更为理性,感知也逐步深刻。该阶段的音乐欣赏教学,需要关注和重视学生聆听能力的培养。笔者结合自身的教学实践,提出强调聆听的感受体验、关注音乐场景的营造、采用对比聆听的方式、挖掘作品的情感内涵等音乐聆听能力培养策略,以期提高学生的音乐审美感知能力。