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分解图形 有效联想 提升思维——一道几何证明题的教学实施与思考
被引量:
1
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摘要
几何知识的解题教学,要用好一题多解的教学素材,教学的重点不在于让学生欣赏精妙多样的解法,而是要教会学生对图形进行分解与重组,通过问题设置,产生有效联想,寻找解题思路,提升思维能力。
作者
顾玉卿
机构地区
江苏省南京航空航天大学附属初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第8期23-25,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
解题教学
分解图形
联想
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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