化学实验探究中如何培养学生控制变量思想

一、研究背景教育的本质在某种意义上讲就是培养学生的思维,而课堂是培养学生思维的最好场所。在双减背景下,要想提高化学课堂质量,就需要培养学生的思维能力,运用控制变量法培养思维能力是一个很好的切入点。