整体把握 重视过程 提升素养——对“平面向量”一课的教学思考与建议

向量既是几何研究对象,也是代数研究对象,教师需要帮助学生建立几何与代数转化的基本方法,教学中要整体把握这三个核心问题,提高学生探究能力,发展其数学素养。