摘要
分析中学生物学课堂存在理论与实验教学脱节、实验学时过少的问题,阐述指向科学探究的5E教学模式,指出可以利用5E教学模式培养学生的科学探究能力。以人教版“生物技术与工程”模块中“植物细胞工程基本技术”为例,具体说明如何利用5E教学模式培养学生的科学探究素养。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第8期19-22,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
太原师范学院校级教学改革创新项目“研究性教学在植物生物学理论与实验一体化教学中的应用研究”(课题编号:JGLX2005)
山西省高等学校教学改革创新项目“研究性教学在植物生物学理论与实验课一体化教学中的应用”(J2021556)。