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“U”型模式下“神经调节”的单元教学设计

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摘要 阐述了开展单元设计和深度学习的路径采用“U”型模式的必要性,详细介绍了“目标-情境-任务-活动-评价”单元教学设计流程,并以“神经调节”为例,说明利用该模式进行复习课教学,包括下沉、潜行、上浮3个阶段,通过创设真实情境,运用问题链开展教学活动,引导学生实现深度学习,培育和提升了学生的生物学学科核心素养。
出处 《中学生物教学》 北大核心 2023年第8期65-68,共4页 Teaching of Middle School Biology
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