摘要
以"植物生命活动的调节"单元为例,选择将课内外拓展实验和传统纸笔检测作业相结合的方式,对单元作业设计模式进行探索,旨在合理、有序地设计单元作业,为检验核心素养的达成提供参考.
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第9期13-16,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“STEAM理念下高中生物创新实验校本课程的开发和实践研究”,立项批准号:Fjjgzx21-107
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“基于研究性学习的高中生物校本课程建设”,立项批准号:FZ2022GH090
