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在图像解读中培养学生的科学思维能力——以"细胞分裂"为例

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摘要以"细胞分裂"过程中的图像解读为例,分析在此过程中发展学生的模型与建模、归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等能力,进而发展学生的科学思维.

作者徐飞

机构地区江苏省南通市天星湖中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第9期77-80,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养培养的生成性教育资源优化研究”,课题编号:D/2016/02/307。

关键词科学思维图像解读细胞分裂

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2023年第9期

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