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基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“评价应用激素类药物的利与弊”为例

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摘要 社会性科学议题(SSI)教学主要利用教材STS(科学·技术·社会)板块内容,引导学生结合自身生活实例及所学理论知识,对SSI进行合理分析,找到两难问题的关键点,并在此基础上充分阐明个人观点,自觉对他人观点作出公正合理的评判。进行SSI教学,有利于培养学生的生物学学科核心素养,为一线教师的教学开拓新视野。
作者 唐姝娴 李妹芳
机构地区 聊城大学生命科学学院
出处 《中学生物教学》 北大核心 2023年第7期50-54,共5页 Teaching of Middle School Biology
基金 山东省专业学位研究生教学案例库建设项目(《中学生物学教学设计》教学案例库)。
关键词 SSI教学 高中生物学 教学设计
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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二级参考文献36

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共引文献66

中学生物教学
2023年 第7期

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