巧用追问技巧,有效衔接课堂——以PEP《英语》六年级下册的教学为例

在小学高段利用追问能较好地实现英语课堂教学的有效衔接,帮助学生更好地开展英语学习。具体而言,教师可采用“导入衔接追问,自然过渡教学环节;分析衔接追问,有效梳理教材文本;链式衔接追问,无痕铺垫教学内容;拓展衔接追问,巩固拓展知识;点题衔接追问,深化落实主题”等策略,提高英语课堂的实效性,促进学生综合语言能力的提升。