链接生活 多样适宜 合作探究——例谈小学道德与法治作业设计的三个基点

作业是学业质量评价的一种重要方式。道德与法治课程具有鲜明的政治性、思想性、实践性、活动性和生活性。教师应链接学生的生活经验和学生的不同需求,确定作业量及作业形式,并引导学生采用合作探究的方式完成作业。由此,学生将在完成作业的过程中经历更有意义的学习,更好地实现道德成长。