乡村教师信息技术应用能力调查分析及对策研究

本文以教师信息素养、信息化应用能力和学校资源处理能力为评估指标体系,对乡村教师信息技术应用能力现状及问题进行了调查,发现该地区教师的信息技术应用能力存在明显的不足,无论是年龄、学历还是其他因素,均存在显著的差异。为此针对问题所在,提出相应对策,以期提升乡村教师的信息技术应用能力,从而使其适应新的教学模式,推动乡村教育信息化发展。