整体教学视域下的主题式复习教学

中考复习时,教师向学生输入了大量语言知识,但学生却依然无法准确、恰当地输出,其根源在于没有实现知识的迁移。在整体语言教学理念的引领下,以主题为纲、打破单元界限的主题式复习是解决该问题的路径之一。主题式复习有三个关键步骤:课前结合文本特点和学生需求确定复习重点,课中通过深度复习构建知识网络,课后在主题语境中运用所学知识解决问题。