初中语文多元化课堂教学评价研究

初中语文教学应遵循多元化评价原则,教师对学生的课堂评价应“体现对学生的学习指导性,体现对学生的情绪照顾性,注重对多主体评价模式的引入”,从而打造高效和谐的语文课堂。