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初中语文多元化课堂教学评价研究
被引量:
2
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摘要
初中语文教学应遵循多元化评价原则,教师对学生的课堂评价应“体现对学生的学习指导性,体现对学生的情绪照顾性,注重对多主体评价模式的引入”,从而打造高效和谐的语文课堂。
作者
茅峻青
机构地区
江苏省泰州市第二中学附属初中
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2022年第12期43-44,共2页
关键词
初中语文
课堂评价
多元化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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初中生世界(初中教学研究)
2022年 第12期
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