树立目标意识追求思路自然--以一道解三角形不良结构试题为例

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摘要解题是数学活动的基本形式和主要内容,也是其自身的存在目的和兴奋中心[1],数学教学离不开解题教学.但有些教师在解题教学中过于渲染解题技巧,至于技巧、怎么来的,其中又蕴涵着怎样的数学逻辑,常常不作解释,或语焉不详,使学生“知其然,不知其所以然”,导致出现“听时都懂,做时不会”现象.因此张筑生教授呼吁“让解题的思路来得自然”[2].

作者黄昌毅

机构地区福建省厦门第一中学

出处《福建中学数学》 2023年第3期19-22,共4页

基金厦门市首届名师工作室王淼生高中数学名师工作室课题“核心素养下的疑难数学概念教学研究”(项目编号:XMMS2020004)的阶段性研究成果。

关键词不知其所以然解三角形数学逻辑数学教学解题技巧解题教学树立目标不良结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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