基于单元主题的小学英语结构化知识建构的实践探索

英语课程内容的组织以主题为引领,教师要依据单元育人蓝图和目标体系引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的完整认知。教师在教学中应研读语篇语言及图片信息,挖掘单元主题;设计问题链,借助图表梳理和建构主题结构化知识,从而帮助学生掌握基于主题的结构化知识。