小学英语对话教学中的课堂提问策略

目前小学英语对话教学中课堂提问存在过程性脱节、提问形式单一、提问的思维性不强等问题。针对上述问题,本文结合课例阐述了对话课中的四种提问策略,即唤醒式提问、推进式提问、启思式提问和延伸式提问,以优化教师在对话教学中的提问方式,提升对话教学的实效。