项目化学习的设计与实施——以统编语文八(下)“演讲单元”教学为例

项目化学习是以学习项目为载体,在真实的情境中设计典型任务,整合课程资源,借助过程性评价提高语文核心素养的学习模式。教师可以“以单元为整体,整合学习内容与学习资源;以情境为支点,构建言语活动的语境;以任务为驱动,发挥项目学习的综合效应;以评价为抓手,细化过程增值”,以此有效培养学生的语文学科核心素养。