依标扣本精设计 动静结合巧布置——“双减”背景下小学科学单元作业设计探微

基于课程目标的小学科学单元作业设计,要求明确且结构清晰,能很好地考查学生对科学概念的掌握和科学探究能力的发展情况。教师在设计单元作业的过程中要依标扣本,构建指向科学课程目标的作业设计框架,然后基于设计框架完成作业设计,充分发挥作业的评价作用、与课内学习的互补作用,达到培养学生科学素养的最终目标。