积“小流” 汇成起步作文教学之“江海”

进入小学三年级后,学生开始尝试从写话逐步过渡到写作,创作起步作文。为了促使学生逐步积累、掌握写作技巧,教师要引导他们在观察时抓住事物特征,并进行有序描写,尝试从文本和生活中积累更多的写作素材,通过层级提问和鼓励实践的方式让学生积极展开创作,逐步提升其写作水平。