摘要
基于任务驱动的课堂教学实践有利于提升学生的学习能力和培育学科素养。以“探究锡纸成分”为例,开展初中化学“金属的化学性质”的复习教学,从主题确立、目标制定、教学流程、教学过程等方面阐述初中化学复习课堂实践过程,为复习课教学提供借鉴。
出处
《中小学教学研究》
2023年第2期61-68,共8页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省三明市基础教育科学研究2022年度立项课题“初中化学微项目学习的案例开发的实践研究”(项目编号:JYKT-22005)的阶段性研究成果。
