摘要
小学数学教学中,如何在单元整理和复习中以生为本提升学生复习力?结合“长方体、正方体的整理和复习”教学实践,总结提升学生复习力的教学策略:课前知识梳理、课中思维碰撞、课后方法提炼,教师引领学生在知识梳理、绘图分析、易错辨析、困惑解析、方法提炼等数学活动中感悟数学思想方法,学生亲历复习课的“浑然”“泰然”与“豁然”过程,在复习中提升复习力。
出处
《中小学教学研究》
2023年第2期69-73,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“基于小学数学核心素养培育的单元整体教学实践研究”(课题编号:FJJKXB20-566)
厦门市第五批基础教育课程改革课题“基于核心素养的小学数学单元整体教学研究”(课题编号:X532)的阶段性研究成果。
