小学生居家线上自主学习状况的比较分析——基于全国75438份问卷的实证研究

为了解小学生居家线上自主学习状况,本文基于全国75438份调研问卷的结果,分别对是否独生、不同性别、不同年级的小学生进行居家线上自主学习的意识、方式、习惯、效率以及影响等几个方面进行比较分析。研究发现:小学生居家线上自主学习计划性较高、自觉性较低;小学生之间的合作学习情况表现相对较弱;小学生居家线上自主学习效率一般。在以上各个方面,独生子女的表现总体优异于非独生子女,女孩表现总体优异于男孩,小学高年级学生的表现总体优异于小学低年级的学生。除此之外,相对于所获得的知识和技能而言,线上学习还极易对小学生视力和听力造成影响,且存在部分小学生产生网络依赖的情况。建议注重对小学生良好学习意识和学习习惯的培养,加强小学生的合作学习意识,注重教育育人价值的发挥,保障小学生的身体健康。