以社交故事为载体,提升智力障碍学生社会适应能力的策略

文章立足智力障碍学生社会适应能力低下的现状,基于智力障碍学生顺利回归社会的迫切需求,以社交故事为载体进行干预。通过社交故事呈现各种日常生活社交情境,让智力障碍学生先从理解情境入手,引导他们学习社交中的语言沟通及社交规则,再通过社交情境模拟体验,习得适合的社交应对策略。提升智力障碍学生社会适应能力,助力他们更好地融入社会。