基于数学核心素产的问题情境创设策略

问题情境的创设应科学有效,不能只图表面上的热闹,更不能让过多的非数学信息干扰和弱化学生数学知识与技能的学习及数学思维的发展。文章围绕基于数学核心素养的问题情境创设的策略,从立足生活经验,渗透数学文化,注重实践操作,巧用信息技术四方面入手,谈自己的做法与体会。