“双减”视域下初中学段语文教学的“入”学预备与起始策略

“双减”的落实,“线上”的增多,“负面”的抬头,使得初中语文起始阶段的教与学显得更加突出和重要,需要我们采取切实的措施,抓好起始课的教与学,让学生扎实而顺利地渡过这个根基适应期。一是提前介入,做好正确面对的思想铺垫工作,扶助学生调整学习心态;二是加强主动研修,做好双方的知识储备,缓步慢行,夯实学生语文提升之路;三是打破壁垒,加强学习互通,关注提补细节,逐步改进自己的教学;四是转变观念,育好习惯,教会学生自我学习、主动学习;五是尝试完善考试评价,在鞭策激励中营造进取提升环境。