“以图育人”策略在小学语文教学中的应用——以低段古诗教学为例

“以图育人”即借助图片媒介,在情境创设中,落实语文要素,实现语文课堂的应教尽教。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的强调、对学段衔接的重视,以及统编教材中对古诗篇目的选材安排,为“以图育人”提供了扎实的理论及实践基础。图片要素在低段古诗教学中的应用,通过揭橥关键情节、还原文学场景和综合运用思维等方法,在理解诗作意蕴、体会诗歌情境和助力核心素养发展等方面,发挥着举足轻重的作用。