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教师专业发展的自我赋能路径探析
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摘要
教师专业发展的核心是教师教学能力的提升。教师发展的自我赋能指教师依托职业素养、反思能力以及合作信任等自身资源,开展教学日志、案例分析和同伴观摩等系列活动,聚焦课堂教学、解决教学难点,探索教师专业发展的长期可行路径。
作者
钟玲
机构地区
广东省深圳信息职业技术学院
出处
《当代教育》
2023年第1期60-62,共3页
关键词
教师专业发展
自我赋能
路径
分类号
I20 [文学—中国文学]
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