用专家思维去学习小说

长期以来,小说教学一直以人物、情节、环境“三要素”为依据来确定教学内容和实施教学过程,僵化、窄化了小说学习的价值。在叙事学的视野下,学生可以用专家思维去学习小说,经历完整而有意义的小说学习过程,成长为主动的阅读者、创意的表达者、积极的分享者和智慧的生活者。